SIGNALING OF PAIN BY STUDENTS WITH AND WITHOUT SPEECH DISABILITIES IN THE OPINION OF PEDAGOGICAL STUDENTS

Анотація

Негізгі мүгедектік студенттің өмір сүру сапасын, оның ішінде басқалармен қарым-қатынасын анықтауы мүмкін. Көбінесе бұл балалар ауызша сөйлеуді қолданбайды, олардың денсаулығы аурудың белгілеріне немесе кезеңнің ауырлығына байланысты өзгеруі мүмкін.Олар бастан кешіретін көп ауру жиі әртүрлі типтегі және қарқындылықтағы ауырсынуды қамтиды, бұл олардың оқушы ретіндегі рөліне әсер етуі мүмкін.Баланың ауырсынуын білдіретін мінез-құлқын тез тану оған сабақ кезінде оны тыныштандыру үшін әрекет жасауға мүмкіндік береді (мысалы, сыныпты тынышырақ артқы қатарға ауыстыру, бөлмені желдету, мектеп медбикесіне немесе ата-анаға хабарлау).

Зерттеудің мақсаты студенттер қабылдайтын ауырсыну сезіміне байланысты көптеген мүмкіндіктері шектеулі студенттің қарым-қатынас мінез-құлқын сипаттау болды.Зерттеу диагностикалық сұхбат әдісі арқылы сандық стратегияға ендірілді. Студенттердің пікірінше, қосарлы кемістігі бар оқушылар сыныпта еденде жату, көздерін уқалау немесе тітіркену немесе тым еркелеу арқылы мінез-құлқын өзгерту сияқты денелерін қарым-қатынас құралы ретінде пайдалану арқылы ауырсыну сезімін білдіреді.