AI PRACTICES IN GEOGRAPHY TEACHING: AN EMPIRICAL STUDY

  • Sakenova Aigerim, Zhoya Kairat, Tulegenov Yerdaulet Казахский национальный женский педагогический университет
DOI: https://doi.org/10.37238/2960-1371.2960-138X.2026.101(1).32
Ключові слова: AI literacy, computational thinking, geographic learning.

Анотація

 

Жарияланды:
2026-03-25
Номер
Том 101 № 1 (2026): БҚУ ХАБАРШЫСЫ
Бөлім
География