PRACTICAL ASPECTS OF USING NEURAL NETWORKS FOR DEVELOPING LEXICAL-GRAMMATICAL COMPETENCE

Kismetova Galiya, Tastanova Anel

doi:10.37238/2960-1371.2960-138X.2025.100(4).158

Kismetova Galiya, Tastanova Anel Западно-Казахстанской университет имени М.Утемисова

DOI: https://doi.org/10.37238/2960-1371.2960-138X.2025.100(4).158

Ключові слова: нейрожелі; лексика-грамматикалық құзыреттілік; білім берудегі жасанды интеллект; шетел тілі ретіндегі ағылшын тілі; адаптивті оқыту; цифрлық педагогика; тілдік технологиялар; жоғары білім; педагогикалық эксперимент; грамматика түзету; сөздік қорды дамыту; ChatGPT; Grammarly; өзіндік оқыту; М. Өтемісов атындағы БҚУ.

Анотація

Мақалада ағылшын тілін шетел тілі ретінде меңгеріп жатқан университет студенттерінің лексика-грамматикалық құзыреттілігін дамытуда нейрожелілерді қолданудың практикалық тиімділігіне арналған эмпирикалық зерттеу нәтижелері ұсынылады. Зерттеу М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінде ИЯ-11, ИЯ-12 және ИЯ-13 топтарының студенттері арасында жүргізілді. Жұмыстың негізгі мақсаты — ChatGPT, Grammarly сияқты жасанды интеллект құралдарының грамматикалық дұрыстықты және лексикалық байлықты арттырудағы ықпалын бағалау. Зерттеу әдістеріне диагностикалық тестілеу, педагогикалық эксперимент және салыстырмалы статистикалық талдау кірді. Нәтижелер нейрожелілік жаттығуларды қолданған кезде студенттердің тілдік көрсеткіштері мен оқу мотивациясы айтарлықтай жақсарғанын көрсетті. Зерттеу жасанды интеллект негізіндегі технологиялардың жеке білім алу траекториясын қамтамасыз етуде және интерактивті оқытуды жүзеге асыруда жоғары әлеуетке ие екенін көрсетіп, Қазақстан жоғары біліміндегі ағылшын тілін оқыту жүйесін жаңғыртуға үлес қосады