МЕДИААКТИВНОСТЬ И ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ
Анотація
Аңдатпа. Жалпы кіріспе ақпарат. Цифрлық технологияларды интенсификациялау, өмірдің барлық салаларын ақпараттандыру соңғы онжылдықтарда балалар мен олардың ата-аналарының цифрлық ортадағы белсенділігін, олардың цифрлық дағдыларын және олардың арасындағы цифрлық алшақтық мәселелерін зерттеу қажеттіліктерін өзектендіре отырып, қазіргі заманғы адамның цифрлық дағдыларына жоғары талаптар қойып отыр. Мақалада жасөспірімдер мен олардың ата-аналарының цифрлық ортадағы белсенділігінің (Интернет-кеңістікте өткізілген уақыт, цифрлық кеңістік пен құралдарды игеру кезіндегі дербестік) ерекшеліктерін, сондай-ақ ақпаратпен жұмыс істеу, коммуникация, цифрлық контент құру, қауіпсіздік және міндеттерді шешу бөлігіндегі олардың цифрлық құзыреттілігін зерттеу нәтижелері келтіріледі. Мақсаты: қазіргі жасөспірімдер мен олардың ата-аналарының медиа белсенділігі мен цифрлық дағдыларының ерекшеліктерін анықтау. Әдістері: эмпирикалық зерттеу 12-14 жас аралығындағы жасөспірімдерге сауалнама жүргізу арқылы жүргізілді. Нәтижелер. Зерттеу көрсеткендей, жасөспірімдер цифрлық ортадағы белсенділік дәрежесі бойынша ата-аналардан асып түседі, ұлдар мен қыздардың белсенділігі әртүрлі: ұлдар арасында тәуелсіздігі жоғары шығынға ұшырағандар көп, ал қыздар цифрлық ортада жаңа нәрселерді игеру кезінде сырттан көмекке жиі жүгінеді. Ата-аналар, олардың балаларының пікірінше, ақпаратпен және электрондық құжаттармен және кестелермен жұмыс істеудің цифрлық дағдылары саласында олардан асып түседі, ал жасөспірімдер сандық құрылғыларға бағдарламалар мен қосымшаларды орнату, сондай-ақ фото -, бейне -, аудио файлдарды өңдеу дағдыларына көбірек ие. Практикалық маңыздылығы. Зерттеу нәтижелері білім беру ұйымдарының педагогикалық қызметкерлеріне, сондай-ақ ғалымдарға одан әрі ғылыми зерттеулер жүргізу үшін пайдалы болуы мүмкін.
